четверг, 25 июня 2020 г.

почва




Земля-матушка родит. Кто не слышал этого утверждения? Но земля оправдывает свою значимость, главным образом, верхним своим слоем, в котором развиваются подземные части (корни) растений и который называется почвой, или растительным слоем. Расскажите детям о почве... посмотрите познавательный мультфильм

суббота, 6 июня 2020 г.

пятница, 5 июня 2020 г.

Насекомые



пятница 05.06. 2020

Насекомые

Насекомые.        

Родителям рекомендуется.
     В парке, в саду или во дворе вместе с ребенком найти и рассмотреть насекомых: пчелу, муравья, кузнечика, стрекозу, бабочку, божью коровку, жуков, муху, комара, паука.
     Рассказать о том, какую пользу приносят эти насекомые, учить ребенка бережному отношению к природе; объяснить, что муха – вредное насекомое.


Помочь ребенку составить рассказ о насекомом по плану:
1.   К какой группе относится.
2.   Части тела насекомого.
3.   Его окраска.
4.   Чем питается.
5.   Поведение насекомого.
6.   Как спасается от врагов.
7.   Польза от насекомого.

Предметный словарь.
Существительные: нектар, пыльца, жало, хоботок,  надкрылья, рой, улей, бактерия, вредители, санитар, скорость, паутина, муравейник, светлячок, мошка, куколка, личинка, водомерка, шмель, бабочка.
Глаголы: ползать, прыгать, порхать, распускать, складывать, распластать (крылья), гудеть, пищать, садиться, прятаться, клевать.
Прилагательные: прозрачный, разноцветный, вредный – полезный, задний – передний, жесткий – мягкий, кровососущий.
Наречия: кувырком, беззвучно – громко, высоко – низко, далеко – близко, быстро – медленно, стремительно.

Дидактические игры.
Как передвигается?
Бабочка – порхает, муха – летает, кузнечик – прыгает, гусеница – ползает, муравьи – бегают,
Кто так двигается?
Летает – пчела, жук, муха
Ползает – червяк, гусеница,
Бегает –  муравей, таракан.
Назови части тела насекомого.
Крылья (у летающих насекомых), лапы, жало, туловище, хоботок.
У кого два крыла, у кого четыре.
У бабочек, пчел, жуков и стрекоз – по четыре крыла.
У мух и комаров – по два крыла.
Какой звук издают.
Комары – пищат, шмели – гудят, бабочки летают бесшумно, пчелы – жужжат., кузнечики – стрекочут.
Подбери признак.
Шмель (какой?)  – неуклюжий, толстый, мохнатый.
Муравей (какой?)  – быстрый,
Бабочка (какая?) – красивая,
Назови ласково:
Комар – комарик                                 Гусеница - гусеничка
Паук – паучок                                      пчела – пчелка
Кто лишний и почему:
Жук, бабочка, птенец   (птенец, так как он птица, а жук и бабочка –  насекомые)
Сосчитай до пяти:
Один майский жук, два майских жука, три….., пять майских жуков.
Один мохнатый шмель, ……
Одна изумрудная стрекоза, ……

Развитие мелкой моторики.
                                           Осы.
Осы любят сладкое,                             выставить средний палец, зажать
                  к сладкому летят.               его между указательным и
И укусят осы,                                       безымянным, вращать им в разные
                  если захотят.                       стороны.
                                                Жук.
Жук летит,                                            Пальчики в кулачок. Указательный
         жужжит, жужжит                        и мизинец разведены в стороны,
                    и усами шевелит.             Ребенок шевелит ими.
                                             Комарик.
Не кусай, комарик злой!                     Сжать кулачок, указательный
Я уже бегу домой.                                палец впереди «хоботок». Мизинец
                                                               и большой пальцы, расслабив
                                                                               опустить вниз – «лапки».
                                             Пчелы.
Пальцы, как пчелы, летают по сотам         Указательный и средний
И в каждую входят с проверкою                 пальцы «ходят», «летают» 
                                               - Что там?        по сотам на ударные слоги.
Хватит ли меда нам всем до весны,          (Соты: нарисованы на бумаге, выложенные
Чтобы не снились голодные сны?          крышки от гуаши на столе,                                          перевернутая пельменница).
Мимические упражнения.
          Выразить состояние боли: вас укусила оса, пчела, комар.
          Выразить состояние удивления – какая красивая стрекоза пролетела мимо, какую красивую паутину с капельками, как бусинками оставил после дождя  паук.
          Выразить свое состояние в ситуациях: у вас над ухом звенит комар, гусеница грызет красивый лист, муравьи строят муравейник.

Упражнения для губ и щек.
          «Толстячки – худышки» (попеременно надуваем щеки) изобразить худого комара и толстую пчелу.
          «Вкусный нектар». Показать как пчела сосет хоботком нектар с цветов.
          «Сердитая гусеница» - оттягивать вниз нижнюю губу, обнажая только нижние зубы.                                                                    
                                                                                 
Упражнения для языка.
          Жало  у осы. Высунуть «острый» язык как можно дальше изо рта и удерживать его в таком положении (под счет до шести – восьми).
          Муравьи вылезают из муравейника. Губы в улыбке, широкий язык медленно протискивается между зубами наружу так, что верхние резцы скоблят по спинке языка. Следы от зубов на языке – это тропинки, которые прокладывают муравьи из своего домика.       
          Мелькают крылышки стрекозы. Рот открыт, губы в улыбке. Поворачивать сильно высунутый изо рта язык вправо и влево так, чтобы его кончик касался уголков рта. Челюсти и губы при этом не подвижны.

Развитие речевого дыхания и голоса.
          Бабочка нюхает цветы. Вдох через нос, выдох ртом.
          Укусил комарик. Подуть на больное место (продолжительный выдох через рот), произнести на одном выдохе слоги: «Ой – ой – ой – ой!», а затем предложение: «Ой, ой, ой болит пальчик мой!», «Уй, уй, уй, ты на пальчик свой подуй!»
          Кто как голос подает: шмели – гудят басом «У –у-ууууу», пчелы – жужжат « Ж- ж –жжжж», комары – пищат «З-з-зззззз», стрекозы – трещат «Тыр-тыр- тырррррр».

Развитие слухового внимания.
Кузнечик играет на бубне. (развитие чувства ритма)
Наш кузнечик маленький,
Зелененький, удаленький,
Лапками стрекочет,
Бить он в бубен хочет.
- Давай поиграем с кузнечиком. Слушай внимательно, как он стучит в бубен, и повторяй. (хлопай в ладоши или стучи кулачком по столу)
(примеры ритмов:  - - * * ;  - * * - ;  * * - - ;  - * * *:где * удар, - пауза).
Прожорливый жук (развитие фонематического анализа и синтеза).
В лесу завелся прожорливый жук, он съел последние звуки всех слов. Теперь насекомые не могут разговаривать, потому что не понимают друг друга. Давай им поможем, подберем к словам недостающие звуки.
Детям раздаются карточки с буквами, и предлагается поиграть: Я буду произносить слова без последнего звука, а ты поднимай подходящую букву и говори слово полностью. Примеры слов: жу(к), чуло(к), щено(к), замо(к), вени(к), су(п), сно(п), сала(т),   паке(т), букет, мос(т), бан(т), зон(т). (можно использовать вспомогательные картинки).
                                                                                                                                                                      
Выучите и отгадайте загадки с детьми.
Шевелились у цветка
Все четыре лепестка.
Я сорвать его хотел –
А он взял и улет
                                                                                               Домовитая хозяйка
Полетает над лужайкой,
Похлопочет над цветком –
Он поделится медком.
В городочке, у пня –
Суета, беготня,
То народец рабочий
Снует и хлопочет.
Вьется, как веревка,
По листочку ловко,
Куколкой замрет вся,
Бабочкой проснется.
  (,бабочка, пчела, муравьи, гусеница)

Прочитайте детям.
                                            Ивовый пир.
     Зацвела ива. Пальцем тронешь ее – пожелтеет палец.  Понюхаешь – мед! Спешат гости на пир!
     Шмель прилетел: неуклюжий, толстый, мохнатый, как медведь. Забасил, заворочался, весь в пыльце измазался.
     Прибежали муравьи: быстрые, голодные. Набросились на пыльцу, и раздулись у них животы, как бочки.
     Комарики прилетели: ножки горсточкой, крыльями мельтешат. Жуки какие – то копошатся. Мухи жужжат. Бабочки – крылья распластали.
     Все бегут и торопятся: зазеленеет ива – пиру конец.
                                                                         (по Н.Сладкову

Посмотрите мультфильмы с детьми и побеседуйте об увиденном
"Путешествие муравья" здесь >> 
"Муравьишка  - хвастунишка" здесь >>              

Расскажите детям о Пушкине

6 июня День рождение А. С. Пушкина

Расскажите детям о Пушкине



Рассказать о Пушкине дошкольнику и просто и трудно. Просто – потому, что об этом великом поэте написано много книг и его жизнь хорошо известна. Трудно – потому, что современному дошкольнику надо рассказать так, чтобы увлечь его жизнью и творчеством этого великого человека. 

Надеемся, что не большая подборка материала по данной теме поможет Вашему малышу увлечься Пушкиным с детства!

Родителям рекомендуется: начать знакомство с поэтом рассказом о его детстве; чтением произведений: "Сказка о рыбаке и рыбке", отрывок из поэмы «Руслан и Людмила» - «У Лукоморья дуб зеленый….», отрывок «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди» – «Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет….»; разъяснением значения устаревших и непонятных слов для дошкольника в произведениях Пушкина; побывать с ребенком в местах в Москве, связанных с именем Пушкина.

Любимый сказочник в детстве

26 мая (6 июня) 1799 года на одной из окраинных улочек Москвы у майора Сергея Львовича Пушкина

родился сын-Александр. Кудрявый мальчик Саша, как и другие дети, был упрям, грыз ногти, и в то же был диковат и непохож на других детей. Предками Александра были известные в истории бояре, воеводы, храбрые воины. Воспитывали мальчика, как и всех детей его круга, французские гувернантки и гувернеры, жившие в доме. Бабушка выучила его читать и писать по-русски; учили его и танцам, возили на детские балы. Когда мальчик подрос, его стали учить арифметики, истории и др. Но главным источником знаний уже и в эти детские годы была книга. Читал Александр много и жадно.
В гостях у Пушкиных бывали виднейшие писатели и поэты: Н.М.Карамзин, К Н Батюшков, В.А.Жуковский; вечера проходили в увлекательных разговорах и шумных спорах. Мальчик забирался в уголок, стараясь быть как можно неприметнее, и вслушивался в разговоры взрослых. Он рано начал пробовать свои силы: «На восьмом году возраста он сочинял на французском языке маленькие комедии и эпиграммы на своих учителей». В девять лет писал басни, пьесы, даже большую поэму со сказочным сюжетом.
 

Бабушка Александра - Мария Алексеевна и няня Арина Родионовна рассказывали ему сказки, познакомили с добрыми волшебниками и злыми колдуньями, с прекрасным миром поэтического народного вымысла.
К Арине Родионовне поэт испытывал истинное родственное чувство, любил и уважал ее, заботился о ее здоровье, называл ее «мамой». Долгими зимними вечерами он слушал сказки, которых Арина Родионовна знала великое множество и мастерски их рассказывала. Позднее со слов няни поэт записал семь сказок и несколько песен, Няне он посвятил стихотворение «Зимний вечер».

Игра «Доскажи словечко».

Темной ночки Елисей
Дождался в тоске своей.
Только месяц показался,
Он за ним с мольбой погнался.
"Месяц, месяц, мой дружок,
Позолоченный .....
(рожок)

Свет мой, зеркальце! Скажи,
Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех милее,
Всех …..
(румяней и белее?)

Днем свет божий затмевает,
Ночью землю освещает,
Месяц под косой блестит,
А во лбу …..
(звезда горит.)

Игра «Кто такой?» - герои в сказках Пушкина

Витязь – отважный воин
Леший – хранитель и хозяин леса
Колдун – это человек, который имеет мистические способности
Богатырь – герой, совершающий воинские подвиги
Кощей – злой старик, обладатель сокровищ и тайны долголетия

Игра «Объясни слово»
лукоморье (морской залив)
супостат (враг)
явства (еда, пища)
сенная девушка (служанка)
толоконный лоб (глупый человек)
душегрейка (теплая кофта без рукавов)
перст (палец)
оброк (деньги, по Пушкину)
горница (комната)
полба (каша из пшеницы)
Чернавка (служанка)
чупрун (чуб)
град (город)
соболья душегрейка (кофта без рукавов)

Посмотрите мультфильмы с детьми и побеседуйте об увиденном
"Сказка о рыбаке и рыбке" здесь >>>
"У Лукоморья дуб зеленый ..." здесь >>>
"Сказка о золотом петушке" здесь >>>
"Сказка о царе Салтане" здесь >>>

среда, 3 июня 2020 г.

Здравствуй лето!


Тема недели: «Здравствуй лето».

четверг 04.06.2020 г.

Рисование: «В гостях у цветочка – бабочки и стрекозы».

  • Материалы: белый плотный лист бумаги А4, простой карандаш, ластик, гуашевые краски, кисточка пони № 4, стакан для воды, клей-карандаш, ножницы. Для детей вырезанные заранее шаблоны насекомых: бабочки, стрекозы и божьи коровки.
  • Ход работы:
  • Берем лист А4, кладем вертикально и рисуем стебель цветка. Начинаем рисовать контур лепестка первого цветка. Рисуем контур второго и третьего цветка.
  • Рисуем контуры бутонов цветов. Рисуем контуры листочков.
  • Насекомых можно нарисовать, а можно детям раздать готовые шаблоны, чтобы они их раскрасили.
  • Рисуем контуры бабочек, стрекоз и божьих коровок.
  •  Теперь нужно затонировать лист. 

  • Тонируем низ листа зеленым мелком – это травка. Верх листа тонируем синим мелком.
  • Приступаем к раскрашиванию.
  • Обводим контур лепестков красной краской и закрашиваем их. Таким же образом раскрашиваем второй и третий цветок. Раскрасим бутоны цветов: верх - красной краской, низ - зеленой гуашевой краской.  Листочки раскрасим зеленой краской. Закрасим стебель цветка. Рисуем серединки у цветов – желтой гуашью. 
  • Раскрашиваем на цветке бабочек, стрекоз и божьих коровок, в произвольном порядке. Бабочек раскрашиваем, как ребёнок захочет, проявив свою фантазию. Стрекоз раскрашиваем голубым цветом. Божьих коровок раскрашиваем красной гуашью и на спинках ставим чёрные точки.
Пальчиковая гимнастика «Ромашки»
Мы красивые цветочки
(Сжимают и разжимают пальца)
Нас так любят мотылёчки,
(Загибают поочередно пальцы)
Любят бабочки, букашки.
Детки нас зовут «ромашки»
(Сжимают и разжимают пальцы)
У каждой мамы малыши -
(Перебирают пальцами по очереди)
Все красивы, хороши.

Физминутка «Дерево качается»
Где-то в облаках, (Покачивание туловищем влево-вправо).
Облака качаются на его руках. (Руки поднимаем вверх).
Эти руки сильные рвутся в вышину,
Держат небо синее, звезды и луну.

Физминутка «Ветер дует»
Ветер дует нам в лицо, закачалось деревцо. (Покачивание туловищем влево-вправо)
Ветер тише-тише-тише, (Приседания)
Деревцо все выше-выше. (Встать на носочки, потянуться)
Ветер тихо клен качает, вправо, влево наклоняет:
(Покачивание туловищем влево-вправо)
Раз наклон и два наклон, (Пружинистые наклоны)
Зашумел листвою клен. (Руки поднимаем вверх, машем ими)
Музыка
Послушать муз. произведения: «Юмореска» А. Дворжак «Музыкальный момент» муз. Ф. Шуберта
Посмотреть м/ф: «Бабушкин урок» Свредловская к/ст 1986г. «Вовка в тридевятом царстве» Союзмультфильм 1965г. «Волшебная калоша» Экран 1970 г.




среда 03.06.2020 г.

ОБЖ

«Ребёнок дома один».



          Никогда не открывай дверь, не узнав, кто за ней находится;

          Никогда не говори незнакомым людям, что родителей нет дома;

          Не поддавайся ни на какие уговоры открыть дверь.

Так будьте всегда внимательны, дети,

Твердо запомните правила эти,

Кто знает правила поведения, тому почет и уважение!

          Если дома появился сильный дым. Набери по телефону - …. (01).

          Если вдруг в квартиру ломится чужой, говорит плохие, страшные слова, угрожает и стучится в дверь ногой, ты в полицию звони быстрей - … (02).

          Если вдруг ты дома сильно захворал, простудился или ногу поломал, в тот же миг по телефону набери этот номер «Скорой помощи» - … (03).

Игра: «Выбери правильный ответ»

  • Описывайте ситуацию, в которой могут оказаться ребёнок, предлагайте два варианта ответа. Нужно выбрать правильный.

  1. У человека поднялась температура, он плохо себя чувствует.
    А. поиграть на улице;
    Б. лечь в постель и вызвать врача;
  2. Вкусные конфетки прячет мама высоко в шкафчике.
    А. это не конфеты, а лекарство.
    Б. можно брать и есть пока никто не видит.
  3. Ветер на улице становится сильнее, ломает ветки, небо потемнело.
    А. лучше идти домой.
    Б. можно играть на улице.
  4. У мамы есть моющее средство для посуды.
    А. брать его самостоятельно.
    Б. мыть посуду с взрослыми.
  5. Утюжили с мамой одежду, зазвонил телефон.
    А. оставить утюг включенный, поутюжить потом.
    Б. выключить, поставить в безопасном положении, закончить  работу потом.
  6. Как интересно играть в компьютерные игры.
    А. играть можно не каждый день.
    Б. хорошо играть каждый день

Зрительная гимнастика

«Глазкам надо отдохнуть»

Глазкам нужно отдохнуть,

(закрывают глаза)

Нужно глубоко вздохнуть

(вдох, глаза закрыты)

Глаза по кругу побегут, 

(глаза открыты, круговые вращения зрачками по часовой стрелке и наоборот)

Много - много раз моргнут

(частое моргание)

Глазкам стало хорошо.

(лёгкое касание закрытых глаз кончиками пальцев)

Мои глазки видят всё!

(глаза раскрыты, на лицах улыбки)

Физминутка «Витамины»

Пейте все томатный сок - (ходьба на месте)

 Кушайте морковку – (руки к плечам, затем вверх)

 Все ребята будете – (руки на пояс, наклоны в стороны)

Крепкими и ловкими – (руки на пояс, приседание)

Грипп, ангину, скарлатину - (руки на пояс, прыжки)

Всё прогонят витамины - (ходьба на месте)



вторник 02.06.2020 г.

Лепка: «Летняя поляна». 


          Для создания пластилинового рисунка подготовьте полотно из картона. Нужен сам пластилин, а также возьмите голубой и зеленый карандаши, они помогут создать фон.

          Аккуратно, не слишком надавливая на карандаш, нанесите зеленые штрихи, создавая эскиз бугров, поросших травою. А верхнюю часть рисунка сделайте голубой, при этом старайтесь усиливать нажим на карандаш, продвигаясь к верху.
          Сразу позаботьтесь о солнышке и облаках. Слепите белые лепешки, длинную желтую нить. Налепите облака на голубое небо, а из жгутиков сформируйте яркое солнышко.
          Разомните зеленый пластилин в руках и создайте сочную зелень. Для этого налепите множество мелких травинок. Начинайте крепить травинки к нижней части рисунка, располагая их вплотную друг к другу.


          Закончите создание травяной полоски у основания рисунка. Это добавит глубину нашему летнему пейзажу.
          Из коричневых жгутиков сделайте ствол дерева. На полянку прикрепите маленькие точки – одуванчики.
          Продолжая озеленять пейзаж, налепите листья на дерево густым слоем. И напоследок, проявите всю свою фантазию. Наклейте на рисунок еще больше цветочков, добавьте бабочек, порхающих над ароматными цветами, и птичек, поднявшихся в небо. Вот такая летняя поляна у нас получилась.

Пальчиковая гимнастика «Дружная семья»
Давайте загибать пальчики и повторяйте:
Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик лег в кровать,
Этот пальчик чуть вздремнул,
Этот пальчик уж уснул, тише пальчик не шуми
Братиков не разбуди, встали пальчики – ура!!
В детский сад идти пора!
Физминутка «Построим домик»
В понедельник я купался,
А во вторник рисовал,
В среду долго умывался,
А в четверг в футбол играл.
В пятницу я прыгал, бегал,
Очень долго танцевал.
А в субботу, воскресенье
Я тихонько отдыхал.
Физическое развитие «В море плавает дельфин» 
ᐈ Дельфины рисунок рисунки, фото дельфин | скачать на Depositphotos®

Подвижная игра "Мышеловка"
Два участника становятся лицом друг к другу, соединяют руки и поднимают их выше. После говорят:
«Как нам мыши надоели,
Все погрызли, все поели!
Мышеловку мы поставим и
 Мышей тогда поймаем!»
В это время, мыши должны пробежать под их руками.
На последних словах ведущие резко опускают руки и ловят мышей. Пойманный присоединяется к ловцам. Так постепенно мышеловка растет.
Последний является победителем.

"Шашечный турнир"
          Устройте дома настоящий шашечный турнир: все члены семьи должны вкруговую сыграть партии с каждым членом семьи.
          За выигранную партию даётся 1 балл, за проигрыш - 0, за ничью - 0,5.
          Когда все партии сыграны, посчитайте количество баллов, набранное каждым из игроков.
          Если у двух игроков одинаковое количество баллов, то необходимо сыграть дополнительную партию. 
          Победил тот, кто набрал наибольшее количество баллов.      

понедельник 01.06.2020 г.

Конструирование: «Закладка для книг».

Для работы нам потребуется: квадратные листы цветной бумаги; цветные маркеры.


        Приступаем к изготовлению заготовки нашей закладки.

          Для этого берем бумагу в форме квадрата и складываем её по диагонали.

          Затем, кладём заготовку и загибаем уголки вниз.

          Разворачиваем углы и загибаем один верхний уголок вверх.

          Заправляем углы в получившийся кармашек.




          Рисуем цветными маркерами смешную рожицу.


Пальчиковая гимнастика.

«Пальчики – друзья»

В гости к пальчику большому,

Приходили прямо к дому

Указательный и средний

Безымянный и последний –

Сам мизинчик малышок

Постучался на порог

Вместе пальчики – друзья,

Друг без друга им нельзя!



Физминутка «Построим домик»

Тук да тук — раздается всюду стук (стучим кулачком о кулачок)
Строим дом, дом большой (показываем крышу дома ладонями над головой)
И с крылечком и трубой, (складываем ладошки вместе)
Из трубы идет дымок, (движениями губ показываем дым)
На двери висит замок, (руки в замок) Кто его открыть бы мог?
Постучали, покрутили, (соответственно словам выполняем движения руками)
Потянули и открыли.
Отворяем ворота,
Проходите все сюда (разводим ладони рук в стороны).


Послушать муз. произведения: «Музыкальный момент» Ф. Шуберта, «Ноктюрн «Разлука», М. Глинки, «Юмореска» А. Дворжака.

Танцевально-игровое творчество: придумать танцевальные движения.  «Дружат дети всей земли» муз. Д. Львова-Компанейца