понедельник, 22 июня 2026 г.

Как занять ребёнка дома в плохую погоду.

 

Даже летом, во время отпусков и каникул, погода не всегда нас радует. Мы, взрослые, всегда можем найти себе занятие – мало ли домашних хлопот. А вот детей нужно непременно чем-нибудь занять, чтобы они не провели весь день у телевизора или с планшетом в руках.

Как занять ребёнка дома в плохую погоду. 19 идей

Здесь Вы можете найти несколько интересных идей для того, чтобы занять ребёнка в ненастный день.


среда, 17 июня 2026 г.

«Осторожно, солнечный удар!»


Лето — время прогулок, игр на свежем воздухе и радости. Но яркое солнце может быть опасным: дети быстрее перегреваются, и риск теплового удара у них выше, чем у взрослых.

 


Как защитить ребёнка от перегрева: простые правила

 

Носите головной убор.

Выбирайте правильную одежду.

Соблюдайте питьевой режим.

Не оставляйте ребёнка в машине.  

Ограничьте физические нагрузки в жаркое время суток.

Делайте перерывы в тени во время прогулок.


Следите за состоянием ребёнка. Дети не всегда могут сказать, что им плохо. Будьте внимательны к изменениям в поведении.

 

Помните: профилактика всегда лучше лечения. 



После перенесённого солнечного удара рекомендуется обратиться к врачу для выявления возможных негативных последствий и заболеваний. В течение нескольких дней после удара стоит исключить физическую нагрузку и пребывание на жарком солнце. 


Берегите себя и своих детей!





пятница, 12 июня 2026 г.

понедельник, 1 июня 2026 г.

день защиты детей

 1 июня, в День защиты детей, в нашем детском саду состоялось увлекательное научное шоу✨

Детям в доступной форме рассказали, что такое жидкий азот, какими свойствами он обладает и как безопасно с ним обращаться. Ну и конечно же, ребята побывали в роли профессора и лично поучаствовали в организации опыта! 
Огромные клубы пара, мгновенное замораживание предметов – всё это вызывает бурю восторга у наших деток!
 
 


понедельник, 18 мая 2026 г.

Нам 5 лет. Особенности развития


 Переход от 4 к 5 годам — важный этап в развитии ребёнка, который характеризуется значительными изменениями в физическом, психическом, социальном и эмоциональном плане. 

Физическое развитие

  • Замедление темпов роста. В среднем за год ребёнок подрастает на 5–7 см, прибавка в весе составляет 1,5–2 кг. дс62ржд.рфnsportal.runsportal.ru
  • Улучшение координации. Дети становятся более ловкими и уверенными в движениях. В 5 лет они могут бегать на более длинные дистанции (200–300 м), прыгать с разбега, лазить по «шведской стенке», бросать и ловить мяч с замахом и разворотом туловища. дс62ржд.рфnsportal.ru
  • Развитие моторики. Улучшается мелкая моторика: ребёнок может резать безопасными ножницами, писать своё имя или другие буквы и слова. растимдетей.рф
  • Быстрая утомляемость. Мышцы в этот период растут неравномерно, поэтому ребёнок быстро устаёт — важно дозировать физическую нагрузку и давать время на отдых. дс62ржд.рфnsportal.ru
  • Особенности костной системы. Скелет остаётся гибким, поэтому не рекомендованы силовые нагрузки. Необходимо следить за осанкой, правильно сидеть за столом, спать на не слишком мягком матрасе. дс62ржд.рфnsportal.ru

Психическое и когнитивное развитие

  • Наглядно-образное мышление. Действия детей носят практический, опытный характер. По мере взросления мышление становится обобщённым и к старшему дошкольному возрасту постепенно переходит в словесно-логическое. nsportal.ruopmpk.68edu.ru
  • Увеличение объёма памяти. Ребёнок может запомнить небольшое стихотворение или поручение взрослого. nsportal.ru
  • Повышение устойчивости внимания. Дети способны сосредоточенно заниматься каким-либо видом деятельности в течение 15–20 минут. nsportal.ru
  • Развитие воображения. Преобладает репродуктивное воображение, но начинают складываться элементы продуктивного в игре, рисовании, конструировании. art-talant.org
  • Способность к планированию деятельности. Дети могут запланировать свою деятельность и выполнить её, принимать программу и действовать по речевой инструкции. psyjournals.ru

Социальное развитие

  • Приоритетность общения со сверстниками. Контакты с другими детьми становятся более значимыми, чем раньше. Дети активно общаются в разных ситуациях — во время режимных моментов, в процессе игры, труда, занятий. mdou95.edu.yar.ru
  • Изменение формы общения со взрослыми. Складывается внеситуативно-познавательная форма общения, которая характеризуется потребностью в уважении взрослых и повышенной обидчивостью на замечания. nsportal.ru
  • Формирование самооценки. Она зависит от осознания успешности деятельности, оценки сверстников, педагогов и других окружающих людей. cvo-samara.ru
  • Вторичная половая идентификация. По мнению В. Е. Кагана, в возрасте 5 лет происходит этот процесс. psyjournals.ru

Эмоциональное развитие

  • Развитие эмоционального интеллекта. Дети учатся распознавать и выражать эмоции, понимать чувства других, сопереживать. maryjanekids.ru
  • Эмоциональная чувствительность. Дети эмоционально относятся как к похвале, так и к замечаниям, становятся ранимыми. nsportal.ruopmpk.68edu.ru
  • Интерес к вопросам пола и гендерной принадлежности. К 5 годам ребёнка могут интересовать отличия мальчиков и девочек. opmpk.68edu.ruvospitatelds.ru

Творческие способности

  • Развитие графических и изобразительных навыков. Рисунки становятся более предметными и детализированными. Дети учатся изображать геометрические фигуры, передавать форму, цвет, величину предметов.
  • Способность к сочинению. Ребёнок может сочинить небольшую сказку или песенку, понимает, что такое рифмы.
Важно учитывать, что развитие каждого ребёнка индивидуально: одни умения появляются раньше, другие — позже. При заметных отклонениях от нормы рекомендуется проконсультироваться с педиатром или детским психологом. растимдетей.рфдс62ржд.рфnsportal.ru

Сенсорная нейродоска / игра для детей, развивающая...

Покупайте по зеленым ценам на Яндекс Маркете. Платите частями со Сплитом. market.yandex.ru
Промо